100 años de Misión Ignaciana. Episodio 11: Jesuitas en la investigación, docencia y publicación en Teología
Alberto Múnera, SJ, profesor de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Javeriana, nos comparte un recorrido histórico de la actividad investigativa y docente en estos 100 años de la Provincia y eleva una oración de agradecimiento por todos los docentes que marcaron el pensamiento teológico en el país. Anfitrión P. Alberto Múnera, SJ Profesor de la Facultad de Teología de la PUJ Idea Original Antonio José Sarmiento Nova, SJ Realización Centro Ático Pontificia Universidad Javeriana Voz en off de introducción y despedida María Alejandra Rojas Matabajoy Diseño gráfico Laura Valentina Souza García Daniela Alzate Férez Comisión litúrgica Conmemoración 100 años Antonio José Sarmiento Nova, SJ Enrique Alfonso Gutiérrez Tovar, SJ José Rafael Garrido Rodríguez, SJ Miguel Navarrete Tovar ©2023
El Colegio Berchmans cumple 90 años de construir un futuro esperanzador
Este 2 de octubre el Colegio Berchmans, obra educativa de la Compañía de Jesús, cumple 90 años de construir una historia viva con Cali, formando hombres y mujeres, líderes de la ciudad y la región, para los demás y con los demás con una responsabilidad común por el mundo entero. “Celebramos con emoción los frutos de estos 90 años: miles de berchmans que han dado y hoy dan testimonio de excelencia humana y académica en todo el mundo, y la presencia de una institución educativa de calidad en nuestra ciudad que se proyecta al futuro con esperanza. Ha sido un tiempo tejido por hombres y mujeres que han dedicado su vida al servicio de los demás para la mayor gloria de Dios”, afirmó Luis Roberto Rivera, rector del Colegio Berchmans. La historia del Colegio ha crecido a la par con la de la ciudad a lo largo de estas nueve décadas, desde su fundación, en 1933, cuando abrió sus puertas en el centro histórico de Cali, corazón de la ciudad, para iniciar clases con 85 niños de cuarto los grados cuarto, quinto y sexto en su primera sede de la carrera 4 con calle 7 esquina, en donde hoy se ubica la Sociedad de Mejoras Públicas. Desde entonces el Berchmans se ha distinguido como una institución educativa que promueve una amistad social y acompaña a niños y jóvenes en la construcción de un presente y futuro esperanzador. Testimonio de ello son los más de 6.000 egresados del Colegio, quienes se han hecho visibles de generación en generación como líderes al servicio de la sociedad local, regional y mundial desde los diferentes campos académicos, al igual que el arte y el deporte. Así mismo, la labor de la comunidad educativa a lo largo de estos 90 años ha transformado el entorno con logros memorables, dejando una huella indeleble, la huella Berchmans, en la historia de la ciudad y el departamento: obras que han trascendido en el tiempo como el monumento de Cristo Rey, el Templo Votivo del Sagrado Corazón de Jesús, el Instituto Mayor Campesino de Buga (Imca) y la Caja de Compensación Familiar de Cali – Asia, entre otras, han marcado hitos importantes en donde se encuentra la impronta del Colegio. Hoy el Berchmans es parte del proceso de Regionalización que invita a las obras de la Compañía de Jesús de la región Valle del Cauca – Pacífico, a trabajar de manera articulada en el marco de la misión de Reconciliación y Justicia de esta orden religiosa. A lo largo de estos 90 años, el Colegio Berchmans, en un proceso continuo de innovación educativa, responde a las necesidades actuales de la sociedad; hoy se proyecta como un colegio jesuita del siglo XXI. Como tal aspira a preparar a sus estudiantes para entender y respetar las culturas del mundo, respetar y valorar la diversidad, estar abiertos a experiencias de países, costumbres y culturas que son diferentes a las propias y tener una perspectiva global de las injusticias sociales. Asimismo, la formación ofrecida por el Colegio está comprometida con el cuidado de nuestra casa común en el marco que el papa Francisco propone en su «Encíclica Laudato Si’, de esta manera la preocupación por la ecología integral hace parte de la Comunidad Berchmans. De esta forma, jesuitas, maestros, estudiantes, egresados, colaboradores apostólicos y familias siguen construyendo una propuesta sólida y vigente donde el conocimiento con excelencia humana y académica crece a la par con la ciudad y aporta a su desarrollo.
Libro | ¿Cómo ve Francisco la Educación?
Consulta la nueva edición del texto de Luiz Fernando Klein, SJ, Delegado de Educación de la CPAL. _____________________________________________________________________________ La Oficina Internacional de la Educación Católica (OIEC) ha publicado una nueva edición del libro ¿Cómo ve Francisco la Educación?, un texto en el que Luiz Fernando Klein, SJ, Delegado de Educación de la Conferencia de Provinciales en América Latina y El Caribe (CPAL), recoge la visión del papa Francisco sobre la educación, a partir de los documentos principales de su pontificado y de algunos mensajes públicos. Según la CPAL, la propuesta educativa del pontífice está plasmada en el Pacto Educativo Global (PEG), una iniciativa que nos invita a “construir una nueva educación que ponga la persona en el centro”. ¿Cómo ve Francisco la Educación? ha sido editado en español, portugués, francés, italiano e inglés, con acceso digital libre. Descárgalo aquí. Lee, también, la carta de presentación del Presidente de la CPAL, Roberto Jaramillo, SJ, y del Secretario General de la OIEC, Philippe Richard.
Educación para La Paz: ¿cómo renovar la educación hoy?
Vicky Colbert, fundadora y directora de la Fundación Escuela Nueva, será nuestra ponente invitada. ________________________________________________________________________________________________ Educar para la paz en Colombia es una necesidad y un reto, ya que si bien el desarrollo de habilidades y herramientas que nos permitan convivir de manera pacífica hace parte del camino hacia la reconciliación, el conflicto armado y la violencia continúan. Este sábado 14 de agosto llega un nuevo Espacio para el Espíritu, esta vez, alrededor de la pregunta Educación para La Paz: ¿cómo renovar la educación hoy? Vicky Colbert, fundadora y directora de la Fundación Escuela Nueva, será nuestra ponente invitada. Nos acompañarán en los comentarios Víctor Murillo, director de Fe y Alegría Colombia, y el P. Hugo Nelson Gómez, SJ, presidente de ACODESI. La moderación estará a cargo de Jorge Alberto Camacho, SJ, investigador del Cinep/Programa por la paz. Participa de manera virtual, en la transmisión de Facebook y YouTube de Jesuitas Colombia, a partir de las 11:00 a. m. Evento gratuito. ________________________________________________________________________________________________ Revive la transmisión
Colegio San Pedro Claver, uno de los mejores del país en las Pruebas Saber 11
Distintas estrategias, enfocadas en un modelo de educación personalizada, le han permitido a la institución mantenerse, durante varios años, entre los primeros puestos a nivel nacional. _______________________________________________________________________________ El Colegio San Pedro Claver de Bucaramanga obtuvo la clasificación A+ en los resultados de las Pruebas Saber 11 2020, manteniéndose entre los primeros puestos a nivel nacional, con un puntaje global de 355,14. “Estos resultados de las Pruebas Saber 2020, ubican a nuestra institución entre los dos primeros colegios del país con más de 100 estudiantes, siendo esta variable muy significativa en términos de promedio”, explica la vicerrectora y directora académica de la institución, Luz Alcira Navarro. Según Navarro, los estudiantes claverianos han desarrollado habilidades como la interpretación, el análisis, la argumentación, la síntesis y la integración, lo que les permite desempeñarse con seguridad frente a la Prueba; a lo anterior se suma su capacidad para seguir instrucciones, asumir posiciones críticas, ser propositivos y resolver situaciones en contextos reales. La vivencia de la pedagogía ignaciana, el enfoque personalizado, la práctica de metodologías activas y la implementación de variadas herramientas tecnológicas, son algunas de las estrategias que ha implementado el Colegio para lograr el buen desempeño de sus estudiantes. También has sido importantes el Sistema Institucional de Evaluación (el cual incluye la evaluación formativa, la autoevaluación y la coevaluación), la formación constante de los docentes y “el acompañamiento, conocer y orientar al estudiante durante su proceso de aprendizaje para que se haga consciente de los logros alcanzados; pero también, de las dificultades que presenta para la consecución de las metas”, explica Navarro. Para el P. Rodolfo Abello, SJ, rector del Colegio, “el principal valor es mantener nuestro modelo de educación personalizada vigente y actualizado, respondiendo a los desafíos, no solo del país, sino de las regiones en las cuales prestamos nuestra misión. Dentro del desarrollo académico es bueno poder estar a la vanguardia del modelo académico y siendo referencia para el área de Santander y de Colombia”. “Nuestra responsabilidad con la Provincia colombiana –añade– es formar jóvenes con y para los demás, que sean críticos y responsables con la construcción de una sociedad más justa, humana y reconciliada”.
“A los jóvenes les está doliendo el país”: Luis Felipe Gómez, SJ
La Universidad Javeriana Cali ha generado distintos espacios e iniciativas, como respuesta al contexto de crisis económica, social y política en Colombia. Su rector, Luis Felipe Gómez, SJ, nos comparte algunas reflexiones en esta coyuntura. _________________________________________________________________________________________________________________ La Universidad Javeriana Cali, una obra de la Compañía de Jesús en Colombia, se ha manifestado, a través de comunicados oficiales e iniciativas concretas, a favor de la vida y la democracia, en el marco del Paro Nacional y de la crítica situación de pobreza, violencia y desigualdad en el país. Su voz de aliento ha sido fundamental, especialmente, en medio de la agudización de la violencia que sacude a la capital del Valle del Cauca. Dentro de estas acciones se encuentran las jornadas de reflexiones Colombia nos duele, Javeriana Cali propone, las cuales buscan “consolidar conceptos técnicos y recomendaciones” sobre temas como la pobreza, la salud pública, la gobernabilidad y el diálogo social. “Creemos que esta reflexión es el mejor servicio que podemos prestar, desde nuestra naturaleza universitaria, al país y la región”, asegura la institución. Así mismo, la Universidad ha abierto los canales de su Consultorio Jurídico para asesorar a los ciudadanos que, durante las manifestaciones, fueron vulnerados en sus derechos fundamentales y se sumó al comunicado de la Corporación para la Integración y Desarrollo de la Educación Superior en el Sur Occidente Colombiano (CIDESCO), en el que 16 rectores de las universidades de la región rechazan la violencia y hacen un llamado al diálogo plural. En la actual coyuntura, Luis Felipe Gómez, SJ, rector de la Universidad, nos comparte algunas reflexiones. 1. ¿Qué lectura podría realizarse de la participación de los jóvenes en el Paro Nacional en Cali y también en el resto del país? A los jóvenes les está doliendo el país. Tienen un sentimiento muy grande de solidaridad con aquellos que han decidido movilizarse en la protesta social. Les duele en el alma la violencia de la cual están siendo objeto. 2. ¿Cuál es el papel de las universidades en el actual contexto de crisis social, política y económica en Colombia? Lo dijimos 16 rectores en el comunicado de CIDESCO: Queremos hacer un llamado muy especial a la comunidad del sur occidente colombiano para que continuemos buscando la construcción de una región multicultural, fraterna, culta, innovadora y productiva. Que, tejiendo lazos de fraternidad y confianza, podamos consolidar nuestra región como un territorio donde podamos vivir en paz y donde haya oportunidades para todos. Las Universidades de la región, como formadoras de las nuevas generaciones y creadoras de conocimiento para la transformación de nuestro país, mantenemos un llamado al diálogo plural, abierto, democrático e inclusivo para buscar las salidas a los problemas nacionales. Expresamos nuestro total rechazo a todo tipo de violencia. 3. ¿Qué elementos podrían tenerse en cuenta para encarar la actual coyuntura, en clave de justicia y reconciliación? Ser puentes, tener capacidad de generar espacios para que haya un diálogo, primero humanitario y logístico, y luego de fondo. 4. ¿Qué mensaje podría enviarse hoy a los jóvenes? Tenemos un gran dolor, un dolor en el alma, nos duele el país. Y los jóvenes son clave porque ellos son los actores del futuro. Por ello, confiamos en los jóvenes, queremos que tengan fortaleza y una muy alta prudencia, pero con profunda decisión. Queremos acompañarlos en su movimiento pacífico.
Colegio Santa Luisa inició su modelo de alternancia
Así se vivió la primera jornada de Reapertura Gradual, Progresiva y Segura en la institución. _________________________________________________________________________________________________________________ Este jueves 25 de febrero, el Colegio Santa Luisa inició su modelo de alternancia con los estudiantes, a quienes recibieron con gusto y alegría en sus instalaciones. En esta Reapertura Gradual, Progresiva y Segura, los estudiantes reconocieron los espacios del colegio junto a sus profesores, quienes resaltaron la importancia de la señalización y las rutas a seguir, para realizar los recorridos en la Institución. Por otra parte, los maestros siguieron desarrollando sus clases en los espacios físicos, para la formación integral de los estudiantes que se encuentran en presencialidad y con los estudiantes que continúan su aprendizaje desde casa. ¿Quieres saber más? Consulta la noticia completa. ¡Juntos somos más fuertes, feliz regreso al Colegio! Otras noticias del Colegio Santa Luisa: Inducción Maestros Reapertura Gradual, Progresiva y Segura 2021 Conmemoración Día Internacional de las Manos Rojas 2021
Reapertura gradual, segura y responsable del Colegio Santa Luisa, en acompañamiento con la Subred Sur Occidente
Así se prepara esta institución para el retorno gradual de los estudiantes. _________________________________________________________________________________________________________________ El jueves 4 de febrero, el Colegio Santa Luisa recibió la visita de la Secretaría de Salud y contó con la compañía de El Tiempo y el Canal City Tv, con su programa Arriba Bogotá, en el cual entrevistaron a Marcela López, líder del Proceso Espacios Educativos, quien se refirió al acompañamiento que la Subred ha venido realizando a las instituciones educativas. En esta misma entrevista, la funcionaria compartió algunos tips a los padres de familia, para que conozcan qué se debe tener en cuenta para el regreso gradual, seguro y responsable de los estudiantes a clase. Por otra parte, el colegio participó en una transmisión en vivo con la Subred Sur Occidente en el Foro Virtual Reapertura Gradual, Segura y Responsable para los Colegios, en donde se mencionó cómo las instituciones educativas se preparan para el retorno a clases; en este espacio, la rectora Beryeny Rodríguez Arévalo también habló sobre el acompañamiento, las adecuaciones, el cumplimiento y la verificación de los protocolos de bioseguridad. ¿Quieres saber más? Consulta la noticia completa.
El Colegio San Bartolomé La Merced reinventa su bachillerato
En la zona de bachillerato del San Bartolomé la Merced se podrá ver a los estudiantes haciendo entrevistas, desarrollando investigaciones con sus tablets, diseñando una maqueta o elaborando un experimento. Ya no asistirán a química, física, ni trigonometría, ahora serán parte de un proyecto que integrará los contenidos. _________________________________________________________________________________________________________________ Teniendo en cuenta los interrogantes que surgen por el futuro de la educación en Colombia y en el mundo, por la aparición de la COVID-19, el Colegio San Bartolomé La Merced se sigue reinventando, aunque no solamente por la pandemia, pues desde ya hace varios años viene trabajando en la propuesta pedagógica MAGIS PRO, después del éxito del lanzamiento e implementación de MAGIS 21st para primaria. MAGIS PRO contempla, desde mucho antes de la enfermedad mundial, una metodología que involucra la virtualidad como complemento al aprendizaje presencial. “No nos toma por sorpresa el hecho de asumir retos tecnológicos que favorezcan el aprendizaje a distancia, ya que esto es parte de MAGIS PRO”, afirma Claudia Sierra, directora académica del colegio. MAGIS PRO llega a Bachillerato para completar así una propuesta pedagógica innovadora integral que permite formar ciudadanos con excelencia humana para el siglo XXI. Esta propuesta comprende la formación a partir de habilidades, donde los conocimientos se adquieren dejando a un lado las metodologías habituales para aprender física, química, trigonometría o literatura; ahora los estudiantes aprenderán en espacios distintos, salones adecuados para favorecer el trabajo colaborativo, en donde contarán con más de un profesor en el aula para algunas habilidades, habrá salones con pufs, tableros en las paredes y con capacidad para integrar varios cursos en simultáneo en los que además se podrá acceder a recursos tecnológicos con mayor facilidad. El colegio se rediseña para hablar de entornos como: Comunidad Magis, donde un grupo de compañeros con intereses comunes construyen conocimiento, habilidades para aprender, saber más flexible y liderazgo Ignaciano, el cual se enfoca en el servicio a los demás. Estos cuatro componentes configuraron un plan de estudios en donde la voz de las familias, maestros y estudiantes se materializó: “La comunidad solicitaba que se diera especial fuerza a la formación humana, la creación de experiencias que fortalecieran las habilidades para la vida, tales como socialización, empatía, compromiso y solidaridad; aquellas habilidades que permiten al ser humano establecer relaciones armónicas con él mismo, con los otros y con su entorno”, afirma Claudia Sierra. Desde agosto, el bachillerato se centrará en el desarrollo de capacidades y habilidades, exponiendo así a los jóvenes a experiencias que les ayudarán a construir su futuro próximo –proyecto de vida– Se emplearán metodologías de resolución de problemas, estudios de caso, dilemas y experienciales para un entorno virtual. En este aspecto cobra vital importancia el paradigma pedagógico ignaciano, como elemento fundante de la propuesta educativa de la Compañía de Jesús, el trabajo colaborativo, la búsqueda de fuentes que permitan al bartolino experimentar, construir, desarrollar su creatividad, en síntesis: ser gestores de su aprendizaje. El interés fundamental está en el desarrollo de los atributos de la autonomía: auto gestión, auto control y auto regulación, que le permitan a los niños y jóvenes extraer aprendizajes que forjen su actuar y que los guíen hacia la independencia responsable, a través de toma de decisiones fundamentadas. Por otro lado, se diseñó una escuela con un alto contenido de experiencias Solo-learning, las cuales implican el uso de herramientas digitales que, desde la autonomía, llevan a la construcción del aprendizaje de los estudiantes, desarrollando el pensamiento crítico-reflexivo para asumir la comprensión del mundo. Eso se realizará a través de la modalidad blended y flipped learning, la cual consiste en transformar las aulas en laboratorios de conocimiento, en donde la información y el contenido de los saberes disciplinares reposarán en la nube. De acuerdo con Sierra, “estamos absolutamente preparados para enfrentar la situación con una propuesta diseñada previamente, con sentido, y que nos permite ser pioneros en la implementación de metodologías innovadoras del sistema educativo en nuestro país, entendiendo que, así como muchos sectores se han reinventado para permanecer vigentes, la educación también necesita reinventarse, pero no por una pandemia, sino porque los niños y jóvenes que hemos educado de manera tradicional saldrán a vivir una realidad que requiere de ellos una formación diferente, que los haga competentes para los retos del siglo XXI a corto y largo plazo. Por esta razón existe Magis Pro. Además, en tiempos de cuarentena, respondemos con una propuesta educativa innovadora; sin duda cuando todo pase la educación no será la misma y el San Bartolo está listo para continuar su lectura de los tiempos”.
‘Recargatón’, una iniciativa para conectar a los niños de los Santanderes
Súmate y apoya a cientos de niños, en el desarrollo de sus actividades educativas virtuales. _________________________________________________________________________________________________________________ La época de pandemia ha sido una oportunidad de reconocer las bondades que tiene trabajar en una institución como el Colegio San Pedro Claver, en Bucaramanga, espacio de formación donde toda la comunidad educativa tiene el deseo, la voluntad y las posibilidades de continuar prestando y recibiendo una educación de calidad, que la virtualidad no ha sido barrera u obstáculo para esto, que las dificultades que se nos presentan tienen solución rápida y viable, y entre todos nos hemos podido apoyar. Esta es una realidad a la cual le doy gracias como maestra y colaboradora de esta obra de la Compañía de Jesús. Además de lo anterior, me permite participar de otros procesos como el de Regionalización, una apuesta que desde hace más de 10 años se viene haciendo para el trabajo conjunto de todas las personas y obras que hacen parte o dialogan con la Espiritualidad Ignaciana y que nos permiten llegar a las fronteras, a los más necesitados. Esta realidad me ha dado la fortuna de conocer y trabajar en otros espacios educativos de la región, como los colegios de Fe y Alegría y la institución que ofrece educación para el trabajo, la Congregación Mariana. Otras realidades, otros contextos, pero un mismo corazón. Son ellos otra cara de la ciudad, son esos rostros que visibilizan la gran brecha educativa que sumerge a una buena parte de la población colombiana, pues a pesar de trabajar con ganas, voluntad y deseo, muchas veces esto no basta para que su proceso educativo continúe de la mejor manera. Son esos maestros, colegas que con total entrega y vocación, intentan dar lo mejor de sí; pero las realidades de sus contextos establecen cantidad de límites que, en ocasiones, hacen decaer la esperanza. Pero la cruda Colombia y la fuerte región de Santander no pueden darse el lujo de que la deserción escolar se convierta en otra estadística que sube en escalada en los datos del DANE, no podemos permitir que nuestros niños y jóvenes de escasos recursos, en situación vulnerable, pasen a hacer parte de las duras filas del trabajo infantil, del analfabetismo nato, pues eso nos implicaría una generación futura con pocas posibilidades de cambiar el rumbo de nuestra historia. Fueron esas las motivaciones que me llevaron a proponerle a Regionalización, a Fe y Alegría y a la Congregación Mariana, un trabajo conjunto en pro de una campaña sencilla que no implicaría mayores gastos para aquellos corazones generosos (especialmente en medio de esta crisis que nos tomó por sorpresa y a todos, de una u otra manera, nos ha afectado), pero que beneficia a un sector de los santandereanos que por sí solo, poco puede hacer: la población infantil. Desde el mes de mayo pusimos en marcha la Recargatón, una iniciativa que nos ha permitido conectar a 420 niños, adolescentes y jóvenes de las instituciones Mario Morales y Gabriel García Márquez de Girón, Colorados y Claveriano del Norte, Juan Francisco de Barrancabermeja, Minuto de Dios de Cúcuta y Congregación Mariana de Bucaramanga, a través de recargas a celular que hacen directamente los donantes para crear así la escuela de las posibilidades. El WhatsApp es actualmente el medio y el canal de comunicación frecuente en la escuela. ¿Quién se lo iba a imaginar? Nadie. Si quieres unirte a esta linda campaña puedes hacerlo a través de un mensaje al correo recargaton2020@gmail.com, allí recibirás un número de celular de un niño, adolescente o joven que como proyecto de vida ha incluido la escuela para acceder a mejores posibilidades. Ayúdanos a ayudar.
